一連串學生輕生事件，為社會響起警號，雖然背後沒有單一原因，但這警號似乎在提醒我們，反思的時候到了。

黃以禮中學時讀書成績不錯，父母期望他畢業後能考進名牌大學。喜歡音樂和戲劇的他卻志不在此，但為了不讓父母失望，他接受了名牌大學工程系的取錄。最初兩年，黃以禮沒有上過工程系的課，他質疑讀書的作用，漸漸對前路感到迷失。三年級趕畢功課的一天，他站在鐵路站的月台，看著列車駛來，差點要跳下去。就在這個時候，媽媽的一個短訊，煞停了他的腳步。

周子恩是中學輔導主任，曾處理不少情緒困擾的學生個案。在這個追求學業成績卓越的時代，他更看重與學生的關係，他相信只要學生信任老師，他們在情緒低落時願意找老師分擔，便可避免不少悲劇發生。所以即使工作繁忙，他仍盡力抽時間關心學生，舉辦讓師生一起放鬆的活動，與學生同行。

社工梁梓敦，從事主流教育缺乏的生死教育工作。他帶學生參觀殯儀館和沙嶺公墓，希望他們透過認識死亡，學懂活好當下，珍惜身邊人。他認為社會給年輕人太多期望和標籤，令他們失去自我價值，成年人應該更多了解和鼓勵他們，讓他們找回生存的動力。

編導:梁晞文