林苑莉中三起就兼職補習幫補家計，大學期間，一個月就賺到近二萬元。畢業後，她三度申請青協創業貸款資助開補習社，最終成功創業，幾年間已擴張至三間。
十年前，補習社工作量日漸增多，令林苑莉萌生用AI系統的念頭，希望透過AI能按照每個人的進度調整深淺，了解學生進度，協助老師調整教學，於是與任職編寫程式的荷蘭藉丈夫一起研發軟件，當時二人還放棄置業，用上過千萬元積蓄投資。
怎料，研發期間，大仔Noah出生，確診中度自閉，不擅於表達情感，也不擅於溝通。林苑莉大受打擊，惟夫婦發現AI系統有助提早辨識SEN學童，學生有疑惑時，軟件的人臉辨析技術，可偵測學生的眼球運動、表情、情緒，判斷疑惑處，系統會適當給予提示、鼓勵和調整難度，於是二人將軟件內容包含針對SEN學生。
林苑莉的丈夫原本在跨國公司任職首席編程工程師，之後更辭職幫林苑莉做研發，2016年正式推廣至學界使用，獲得多個行業大獎。現時軟件收集的數據會與美國、香港共4間大學做研究。

作為一位媽媽，同時兼顧家庭及事業，當初林苑莉創業時有何掙扎?在創科的路上，如何與丈夫、兒子一起經歷?